高校為適應(yīng)國家高等教育改革（Reformation)(Education reform)、擴(kuò)招的新形勢，擴(kuò)、建實(shí)驗(yàn)（experiment)設(shè)施無疑大大改善了高校的教學(xué)環(huán)境和實(shí)驗(yàn)條件， 但同時也出現(xiàn)了一些值得注意的問題。

1、實(shí)驗(yàn)（experiment)室理念
“理念”——它是高校實(shí)驗(yàn)（experiment)室建設(shè)的靈魂， 決定著實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的成敗（釋義:成功或失??；指失敗、用于偏義)， 決定著實(shí)驗(yàn)室的質(zhì)量和真正的使用價值。
2、實(shí)際出發(fā)
高校實(shí)驗(yàn)（experiment)室建設(shè)中， 首先要從實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)際需要出發(fā)設(shè)計實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)方案。實(shí)驗(yàn)室的面積或?qū)嶒?yàn)設(shè)備的數(shù)量， 更重要的還包括實(shí)驗(yàn)教學(xué)的特點(diǎn)、規(guī)律（rhythmical)以及實(shí)驗(yàn)室的某些特殊要求， 如室內(nèi)配電系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)及布局、室內(nèi)溫度（temperature)和濕度、實(shí)驗(yàn)設(shè)備的型號和性能及安裝調(diào)試標(biāo)準(zhǔn)等。
3、積極參與
實(shí)驗(yàn)（experiment)室建設(shè)過程中， 應(yīng)該依靠實(shí)驗(yàn)（experiment)技術(shù)人員， 讓他們參與到方案論證、工程招標(biāo)、設(shè)備采購等重要環(huán)節(jié)中來， 否則極有可能（maybe)出現(xiàn)嚴(yán)重的偏差。
4、工程質(zhì)量
以現(xiàn)實(shí)情況談質(zhì)量， 至少應(yīng)該最大限度地減少直至杜絕新建實(shí)驗(yàn)（experiment)室的下列“低級”質(zhì)量問題: 天棚漏水、暖氣發(fā)水、門鎖不好用、鋁（Al)合金(熔點(diǎn)660℃)門窗材料不達(dá)標(biāo)、供電系統(tǒng)故障燒壞實(shí)驗(yàn)設(shè)備、用兩芯無地端電源插座代替三芯插座等等。實(shí)驗(yàn)室集中供氣配有專門的控制設(shè)備，以排除每次更換氣瓶時引入的雜質(zhì)，確保管路氣體終端的純度。不間斷氣體供應(yīng),氣體控制系統(tǒng)可以手動或自動進(jìn)行切換，以保證氣體連續(xù)供給。氣體壓力穩(wěn)定,系統(tǒng)采用集中降壓，亦可采用兩級減壓方式供氣，供氣更加穩(wěn)定流暢。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)包括技術(shù)和設(shè)備的更新，研究人員增加和現(xiàn)有研究員的能力提高等。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)原則是滿足實(shí)驗(yàn)室工作業(yè)務(wù)流程的優(yōu)化及日常管理等方面的需要。設(shè)計主要考慮實(shí)驗(yàn)室的工藝流程、特殊實(shí)驗(yàn)室和功能間的位置選擇、建筑物內(nèi)上層和下層的具體環(huán)境、建筑結(jié)構(gòu)等因素。
5、科學(xué)管理
A：學(xué)校有關(guān)部門對承包者進(jìn)行必要監(jiān)督；
B：實(shí)驗(yàn)（experiment)室領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員應(yīng)參與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的全過程；
C：實(shí)驗(yàn)（experiment)室建設(shè)施工中， 如要更改或調(diào)整設(shè)計方案， 必須經(jīng)學(xué)校有關(guān)人員同意；
D：實(shí)驗(yàn)（experiment)室建設(shè)施工中，學(xué)校和院系兩級監(jiān)督、巡查和驗(yàn)收制度；
F：建立有關(guān)工程質(zhì)量問題追究的合同制度， 使追究工程承包者的違章違法行為有章可循、有據(jù)可依。實(shí)驗(yàn)室集中供氣配有專門的控制設(shè)備，以排除每次更換氣瓶時引入的雜質(zhì)，確保管路氣體終端的純度。不間斷氣體供應(yīng),氣體控制系統(tǒng)可以手動或自動進(jìn)行切換，以保證氣體連續(xù)供給。氣體壓力穩(wěn)定,系統(tǒng)采用集中降壓，亦可采用兩級減壓方式供氣，供氣更加穩(wěn)定流暢。